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民族歌手
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基本资料
  • 职业:公务员
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  • 类别:民族歌手
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天空之所以深邃,是因为它广袤无边,博大精深,有无穷的未知!我崇尚深邃的天空!我敬畏深邃的天空!我要探索深邃的天空!其实,每一个领域都是一个“深邃的天空”!钻研,没有最深,只有更深!攀登,没有最高,只有更高!歌曲,谁也创作不完,谁也唱不完;唱歌,谁也唱不到最好,只能唱得更好!!!
个人简介http://wangzhongli.chinavalue.net/
我们“烟台文缘合唱团”:https://www.meipian.cn/1gilghce?share_from=self&utm_source=singlemessage&from=singlemessage&v=4.4.3&user_id=16185021&uuid=8896f2e6affb5ad38954f29a39ba9056&utm_medium=meipian_android
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日志

  《xx晚报》(http://www.shm.com.cn/ytwb/html/2018-07/10/node_2.htm)在头版上说:“32所高校在我省招士官2529人”,而打开正文,题目却是《我省招收定向培养士官2529人》!
士官是什么?士官是现役军人啊!“招收定向培养士官”是招收学生啊!学生就是士官吗?!再说这“2529人”将来都会全部成材吗?说不定有一个杀人了,被枪毙了,他也是士官吗?!什么逻辑!
我是搞理论研究的,是“烟台优秀理论工作者”称号获得者。理论研究是以准确的感念为前提的,本来是要研究驴唇,而你却在那里研究马嘴,驴唇不对马嘴!
 
 
分享(0)   转发(0)   收藏(0)   评论(1)  阅读(254)     2018-07-10 21:15

   偶然的机会,读到《读南宁2016年高考作文<说尺子〉感吾》(“吾”应是“悟”),前两段就是“说尺子”;后一段是“感悟”!这里的“说尺子”才是真正的说尺子!而《说尺子》与这里的“说尺子”相比,就是“0分”与“100分”的差距!大家可以用尺子量一量,是不是这么回事!
 
附:读南宁2016年高考作文<说尺子〉感悟
(https://zhidao.baidu.com/question/1050652825926113259.html?qbl=relate_question_2)
    我有一把小尺子,它长15厘米,宽3厘米,是用白色透明塑料底版做成的。它的上面有两只小猪图案,非常可爱。尺子的一边是笔直的,上面有精密的刻度,是专门用来画直线和量线段的,另一边是波浪线,可以用来勾画重点。
    这把尺子平常在我的文具盒里很安静,但是一到了上课(特别是数学课)的时候,它就忙活了起来,它是我学习中不可缺少的好帮手。记得有一次上课,老师让我们画线段,我忘记带尺子了,就向同桌借,同桌因为也在用所以我就没有借到。我因为没有尺子,所以画出的线段弯弯纽纽的。看来可不能小看这把尺子啊!
    以前爸爸告诉过我:“在社会上,我们要像尺子一样,做人做事都要有个‘度’。”当时我还不太理解这句话的意思,直到我开始使用尺子以后,我才开始渐渐明白这句话的意思,原来爸爸是希望我做什么事情都要有分寸,要像尺子一样行得正走......
 
 
 
 
 
 
分享(0)   转发(0)   收藏(0)   评论(0)  阅读(1037)     2018-05-31 11:35

 恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”(《马克思恩格斯选集》第476页)恩格斯又指出,走进理论领域,“在这里经验的方法就不中用了,在这里只有理论思维才能有所帮助”。(《马克思恩格斯选集》第三卷第465页)理论思维是辩证思维。自在自然(人类未涉足的)的事物只有自然属性;人为自然(人类涉足的)既有自然属性,又有社会属性。可见,要正确评论社会的事物,必须从自然属性和社会属性两方面进行。今天,再从社会属性方面评《说尺子》。
    推荐《说尺子》者说:“中国社会被一个高中生破解了!”可见,《说尺子》是评论社会的事物。社会的事物既有自然属性,又有社会属性。社会属性是政治属性,是有阶级特性的;不同的阶级有不同的“尺子”!作者说“每个人心里都有一把尺子”,这把尺子必须与本阶级的尺子一致,否则,就量不出符合本阶级利益的结果。从《说尺子》的内容来看,真是“每个人心里都有一把尺子”,各自用自己的尺子胡量乱量!舍粥的大嫂值得称赞,只吃出一粒沙子,怎么就能断定是“掺沙子”呢?也不能以偏概全就否定这位大嫂啊!《说尺子》称:“薄情,让我们的尺子扭曲”;本阶级利益的尺子不会扭曲,只是你不会用而已!
    推荐《说尺子》者说:《说尺子》作者是18岁的孩子。看来,他(她)还没长大:既不懂理论思维,又没有辨别能力;只会用自己心中的尺子乱量社会!
 
 

 
分享(0)   转发(0)   收藏(0)   评论(0)  阅读(975)     2018-05-30 10:14

    最近,在我的微博上看到一篇文章《中国社会被一个高中生破解了!无数人读完拍案称绝》。文章说的是南宁市三中一篇满分作文《说尺子》——观点笔者完全不敢苟同!
    首先,既然题目是《说尺子》,那正文就应该说的是“尺子”;而看完正文,并不是在说尺子,而是用尺子量社会!这让我想起上学时听到的一个事:某一年高考,作文题是《从听国歌想到的》(已经过去50多年了,可能不是绝对准确),而一个考生的作文是《从听国际歌想到的》;结果得了零分!这与这里的情形惊人的相似!所以,《说尺子》不但不应该得满分,而应该得零分!
    其次,让我们看一下这段文字:“从100分到98分,挨一顿揍;从55分到61分,得一个吻。”作者说这是“荒诞不经的故事”。其实,这才是正常的!自己与自己比:从100分到98分,是退步了;用尺子一量,退步了2分。退步是好事还是坏事?傻子也知道答案!自己与自己比:从55分到61分,用尺子一量,进步了6分,是进步了!难道进步应挨一顿揍?当然,61分与98分还有很大差距,后者要向前者学习。但,无论如何进步不能挨一顿揍啊!那岂不是说“你不应该进步”!这是什么道理呀!
    再次,理论研究是以准确的概念为前提的,是抽象的。如,理论中的“桌子”是打不破摔不坏的;同理,理论中的“尺子”是标准,是不会被“扭曲”、“带了偏见”的!那是你不会使用“尺子”!另外,不是什么事物都可以用一把尺子来“量”的。你有本事用一把尺子量一下岩浆与宇宙让我们看看!
 
 
 
 
附:中国社会被一个高中生破解了!无数人读完拍案称绝! 
(https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=mziwotc5odu2nq==&mid=2247485850&idx=1&sn=976e8387065ea561359c20d84f019e5f&chksm=976f1d50a018944654b3e8a1be7cb7bc3315db48a0ccdc016cf3b7c83b0bd7e43b0f25e
分享(0)   转发(0)   收藏(0)   评论(0)  阅读(1035)     2018-05-27 14:42

运用辩证思维全面准确认识社会主义的本质
——建设有中国特色社会主义的根本
                       王仲礼
摘要:这是笔者1992年参加《人民日报》刊登的全国范围征文而写的获奖作品。时过26年,经得起时间的考验。为什么?主要是正确地运用马克思主义的辩证思维,采用哲学的“批判的方法”,全面地对社会主义的本质进行了符合客观实际的思索,得出了正确的结论。
  
   恩格斯说:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”(《马克思恩格斯选集》第476页)实践需要正确理论指导,正确的理论来源于实践。这中间一刻也离不开理论思维。因为没有理论思维,实践上升不到理论,没有理论思维,不能正确理解理论,从而正确指导实践;没有理论思维,中国建设不成科学社会主义。党的十四大阐述的建设有中国特色社会主义理论,是我国改革开放伟大实践的理论结晶,是马克思主义与中国实践相结合的划时代创造,也是我国进一步深化改革开放的理论指导,同时又是向更高层次推进的坚实基础。然而,从我国目前的实际情况来看,还存在许多问题。既有理论上的,又有实践中的,既有理解问题,又有认识问题。如全面准确认识社会主本质,就是一个有待于在理论上加以正确认识的问题。过去只片面从其社会属性方面理解,而且,目前又有片面从其自然属性方面理解的迹象。全面准确地认识,应用马克思辩证思维,从两方面辩证统一理解。再如对剥削的认识,既然我国是社会主义,社会主义的本质是消灭剥削,那为什么我国目前还有、还允许剥削现象存在。进一步看,我国目前的剥削是多了,还是少了,是应该坚决消灭,还是可以有所发展。这是根本性的重大问题,是回避不了、也不能够回避的问题,是可以从理论中找出合理依据的问题。我们从理论上真正搞清楚,就可以使我国的改革开放更深入、向更高层次发展。本文仅就上述问题,略述已见,作为对我国深化改革扩大开放理论的一个探讨。
    1992年12月18日《人民日
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回复: 非常感谢老师的来访、支持与鼓励!
2018-06-10 17:28
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2018/7/17 6:17:00  评论(0)
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