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我的班主任工作二三事

   编辑   2011/7/3 18:31:37

刚毕业的时候,我没机会当班主任,心里很向往当班主任。因为那时候我只是单纯地认为,学生和班主任更亲近,学生更听班主任的话。后来当上了班主任,我才发现“班主任”这三个字承载了太多的内涵。

我如今所带的四年一班,在我接手之前老师更换得很频繁。这是一个很特殊的班级——当初是学校公认的最“活跃”的班级,基础差,成绩差,纪律差,问题学生多等等。

于是新老师,又是年轻的班主任,所以开学的第一天,家长一个个向我投来怀疑的目光——你能教好我的孩子吗?甚至有的家长向校长提出要给孩子换班的要求。面对各方面的压力,我一副无所畏惧的样子,莽莽撞撞地担任起了这个班的班主任。

然而,第一次走进这个班就给我这个有备而来的班主任一个措手不及。上课铃声响了,我来到教室,映入眼帘的是一片混乱。我喊了一声“上课”,没有反应。我又喊了一声“上课”,这时他们才如梦初醒,安静了一下,然后听到一个声音:“原来是老师啊,我还以为是新插班生呢。”紧接着就是一阵哄堂大笑。这个班给我的第一印象就是,他们一个个都像脱缰的小野马,如果我驾驭不了他们,那么他们将更加野性大发。

听说这个班的学生问题很多。果然,才开学第三天,班上就有四个学生一起逃课去网吧。我想,得趁这次机会狠杀这股邪风,好好整顿一下班级了。于是我用电话通知他们的家长马上到学校,向他们讲明了问题的严重性,并要求学生当面老师和家长做出保证。通过这件事,班上的学生看出了我是个虽然长得矮小,但是态度却很强硬的班主任。因此,他们之前的嚣张气焰有所收敛了。于是我趁热打铁,制订出了班级里的相应奖罚制度。这些小野马有了“缰绳”的束缚,渐渐地变得温顺了。

这个班的学生有一个很奇怪的现象。第一次考试,我批改完打算在班级里表扬那些获得高分的同学。当我每念一个名字时,他们的眼睛就齐刷刷地看着那个同学然后很整齐地喊着:“偷抄,偷抄,偷抄……”听到这个刺耳的声音,我的心像被揪住了一样痛。这些孩子到底怎么了?他们不仅行为上有问题,思想上有问题,甚至连心灵都被扭曲了。我冷静了一下,然后问他们:“当你受到表扬的时候,你想听见什么?”“掌声。”“是啊,掌声也是一种语言。希望你们今后学会用欣赏的眼光去看待身边的每一个人。”从那以后,每次我在班级里表扬同学他们都会自然地鼓起掌来。

然而,问题总是层出不穷。班上有个叫小翔的同学品行很不好,经常做些小偷小摸的事情。在家里,他会偷父母的钱;在学校,他会偷同学的东西;他甚至到校外的店铺里偷老板的东西。才开学两个星期,一天中午他又去偷东西,结果被老板逮了个正着。老板把他交给我这个班主任处理。对于我这个新老师来说,还是第一次遇到这么严重的学生行为问题。当时我很生气,很想狠狠地批评他,甚至想通知他的家长来学校。但是我最终没有那样做,而是翻开了我的笔记本——一本记着全班学生名单的笔记本,指着他的名字,问他看到了什么。他怯生生地说:“我的名字旁边有两颗星星。”“是啊,这是我记录你们平时表现的笔记本。你们每进步一点,我就在你们的名字旁边画一颗星星。这段时间你的字迹比以前工整了,作业比以前认真了,所以老师奖励给你两颗星星。但是,一名好学生,不仅学习成绩要好,而且思想品德更要好。老师相信你一定会改掉像今天这种不好的行为,再获得一颗星星的,你有信心吗?”他不好意思地点点头,眼神里充满了渴望和自信。果然,自从那次谈话以后,他的行为改变了很多,就连他家长所在的工厂的工人都表扬他变乖了。

功夫不负有心人,通过我的努力,在我接手这个班的第一个学年期末统考中,我班就取得了辉煌的成绩——数学平均分由七十多变成九十多。优异的成绩证明了我的能力,同时也证明了家长的担心是多余的。

有了第一次的成功,后面的教学工作就顺利多了。但是,班主任工作永远没有完结,尤其是班主任的德育工作。有时候我觉得班主任的德育工作就像是在和学生玩一场智力游戏。我班有个叫小宏的同学,由于家庭背景特殊:父母离异,从小跟着奶奶生活。因此他养成了一种很懒散的坏习惯。作业他不按时完成,班级的值日他也从来没做过,开始我还会惩罚他,但是发现收效甚微。后来我就换了一种方式:他不用值日,但是得负责给班级的两盆花浇水。没想到平时很懒散的他对养花却很用心。他不仅给花浇水,还隔三差五地把花搬到走廊上去晒晒太阳。他还给我们班增加了两盆花。后来,我们把其中一盆花送给了一个班。一年级的一个老师知道小宏会养花也叫他帮忙养一盆。我在班级里也会时不时表扬他养花的事。他在养花方面获得了成就感,渐渐地在学习上也比以前积极了。

尽管他们还有很多的不足,但是看着他们一点一滴的进步,我还是感到很欣慰。正如李校长所说的:“一个学习与纪律都很差的班级,在你接手之后可谓发生了翻天覆地的变化……”这就是对我们班最充分的肯定。

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网友评论
是一个非常敬业而且更有爱心和师德的好老师。
主人回复:谢谢啊
2011/7/12 11:02:00 回复 删除
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